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扬帆起航又一程 谱写人生新画卷——记澳门新葡8455首届社会扩招班学生线下教学

发布时间:2020-08-24 新闻来源:


高职百万扩招是国家深入实施就业优先战略,加强和改善以就业为底线的宏观调控手段的重大决策,是一项重大惠民工程,是必须完成的一项重大政治任务。这既是对澳门新葡8455高职教育的重大挑战,也是澳门新葡8455高职教育改革发展的一次重大机遇。为响应国家高职院校“百万扩招”的号召,5月24日-9月26日,澳门新葡84552020年首届社会扩招班的学生顺利开课。在2019年的高职扩招工作中,澳门新葡8455共录取了969人,开设了20个班级,8个专业,安排了18周次的教学进程,在这里,这些扩招学生再一次站在了新的起跑线,迎来了自己的大学生活。


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有备而战,坚持关注学生的生命健康安全

受疫情影响,社招班学生前期完成了为期10周的线上理论教学。自8月4日起组织开展为期8周的线下教学实训内容。为做好新冠肺炎疫情防控工作,避免人员聚集增加疫情风险,保障社招班学生生命健康安全,学院实行严格管理,制定了科学的疫情防控预案。学生需凭借学生证并进行体温检测无异常后方可进入校园;班主任(辅导员)每日做好日常考勤与检查,将社会扩招生管理日报表上交至学工处。学院始终高度重视学生的生命健康安全,严把疫情防控关,用实际行动诠释在战“疫”中应有的责任与担当。


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精心组织,稳步推进社会扩招教学工作

澳门新葡8455高度重视本次社招生的教育教学管理,为更好地服务与引导社会扩招生的在校学习生活,积极做好社招学生的服务工作。学院前期精心选拔了优秀教师开展线上教学,加强形成性评价;线下教学前开展授课教师专题会议和师资培训,在教学过程中加强考勤;后期及时跟进,针对教学活动过程中出现的问题开展讨论、总结,确保达到教育部规定的“课程不少、学时不减、标准不降、质量不低”的人才培养要求,统筹安排,教育教学有序并进。

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据悉,针对大多数扩招班学生工作与学习同步、家庭环境因素影响、学习时间不固定等实际问题,各专业教研室对人才培养方案的制订进行了充分调研和讨论。


社招班的授课教师程嘉在采访中说到,由于社会扩招班的学生来自不同领域,有着不同的年龄层次,首次带社会扩招班学生参加实训让她倍感压力,而且对于实训主题的选择很关键,既要照顾到没有专业基础且年龄大接受能力差的学生,又要考虑到部分从事此专业工作多年的学生,所以课前老师们都会多次讨论,确定实训主题。


社招班会计1911班的学生钟婷在谈及老师的教学时,她满意地夸赞到,老师们把教学内容进行了细化,讲解也十分耐心,让她们更易接受。

“大部分学生在实训期间都很认真,老师讲解的每一个知识点都认真地做好笔记,碰到问题也会积极提问。”程嘉说到,当看到他们如此好学,觉得这炎炎夏日里讲解的汗流浃背都是值得的。她希望同学们在这短暂的学习时日里能够学到实用的本领,以顽强的意志、博大的胸怀,像赛马一般,越过一道又一道的高栏,让生命扬帆前进,驶向碧波滔滔的大海。

“书到用时方恨少,作为一名公职人员,深深体会到没有学历的光环寸步难行。”机设192班学生曾航谈到,低学历无论是在薪资待遇方面低人一等,而且在个人发展前途也受限,因此他常常怀有一个大学梦。这次在党和国家对退役军人的关怀下,给了他这样一次千载难逢的圆梦机会,所以他毫不犹豫的抓住这个机会。


主动作为,全方位管理与服务使教育有温度

澳门新葡8455高度重视学生思想政治教育、传统美德教育、职业道德教育,经过精心设计和策划,将其贯穿于人才培养方案制订和实施的各个领域和环节,切实做到“三全”育人。

在社会扩招学生线下教学入学后,学院开展了“开学第一课”教学活动,班主任(辅导员)详细解读了人才培养方案,简洁明了地告诉同学们要学习哪些课程、授课方式、学分修读要求等学生们关心的问题。

 

学院为每位社会扩招学生发放了一本《社会扩招学生手册》,使同学们详细了解在校期间住宿、学生管理、资助政策等方面的相关政策和要求,进一步加强与学生的沟通。


为努力打造社会扩招生满意的良好学习环境,教学督导组深入教学现场关注师生到课情况,对教师教学准备、课堂纪律、教学环境、教学设备运行等情况进行检查与督导。课堂上,教学设备运行正常,教师准备充分,按时到岗,授课热情高,社招学生们学习热情饱满,认真听讲;课堂下,同学们通过线上平台主动积极与授课教师沟通,咨询学习过程中遇到的问题。


“感谢国家的政策,感谢学院的接纳。”商务198班学生郭明星在采访中谈到,老师们用实际行动诠释了教育工作者应有的责任与担当,让“教”与“学”不止于课堂。重返校园成为一名正式的大学生,作为一名退伍军人应紧跟时代步伐,发扬退伍不褪色,争当学习标兵。再次回归校园学习使他的人生变得更有价值和意义,他将加倍珍惜这来之不易的机会并遵守学院的规章制度,不忘初心,努力学好专业技能,更好地回报社会。

为注重提高学生解决实际生产问题的能力,学院始终坚持想学生之所想,按照“标准不变,模式多元,学制灵活”的原则,实行单独编班、单独教学、单独考核,学习形式采用“农学结合、工学交替”的模式;实行集中教学与分散教学时间相结合,理论教学与实践教学相结合;分阶段完成学业,推进教学过程与生产过程对接,合理安排教学实践活动,加强实习实训现场指导,为社会培养更多合格的高素质职业技能型人才。

(供稿:王珍;摄影:黄彩;编辑:辛国盛)

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